Pedagogikane asistentura pe pharipa thaj solucie ande buti e romane čhavenca

Ano Novi Kneževac, ikergjape aver peer-to-peer workshop vash sikavne asistentia tari teritoria e jugo Srbijaki, ano fremo e proektesko “Barvalipe e Diverzitetesko - Faza II”. O workshop sine organizirimo taro Nacionalno Asocijacija taro Pedagogikane Asistentija (NAPA) thaj Nacionalno Konsilo taro Romano Nacionalno Minoriteti, e finansijsko suportosa taro Ministeriumi baši Edukacija tari Republika Srbija.

 

Ares e kidipnasko sas te identifikuin pes efektivne mere thaj rekomodacie te ciknjarel pes o mukhipe e romane studenturengo andar o sićimasko sistemo, po lačho hasnaripe lokalne resursengo thaj mehanizmurengo pala romani inkluzia.

 

Ano introdukciako kotor vakergja o prezidento taro Nacionalno Romano Konsilo Dalibor Nakić, prezidento taro NAPA Božidar Jovanović, nacionalno koordinatori taro NAPA Dejan Memetović thaj membro taro Bordo taro NAPA Momčilo Mutavdžić. Ola akcentingje o vasnipe e kooperaciako maškar e škole, lokalno gavermento thaj familije, sar ini trubulipe te ovel sistemsko reslipe e statusesko e pedagoške asistenturengo.

 

Ko vakti e butjako, e asistentura paruvde pozitivne egzamplura katar e praktika thaj vakerenas pal-e sakodivesutne pharipa ki buti, maj but pal-o problemo e butjako-legalno statusosko thaj na-dosta barjardo institucionalo suporto.

- Kasave khidimata znachij but amenge ke dikhas ke chi sam korkori thaj ke kasave problemura kerdzon ande intregi thana. Kana pharuvas e eksperienca, maj lokhes si te arakha drom te ažutisaren e čhaven te ačhon ande škola, vakarga e workshopesko kotorleutno Marko Stanković, pedagoško asistenti katar o Alibunar.

 

Lesko kolega Tanja Petrović, asistenti kotar o Kragujevco, akcentirinela o vasnipe te kerel pe buti direktno e familiencar:

 

- O maj importantno si te les o pachape le dadenqo thaj le dadenqo. Kana acharen ke e shkola si jekh partnero thaj naj jekh pharipe, e chavora phiren maj regularno ande klassi thaj resen maj lashe resultatura.

 

O organizatoria vakerde kaj asavke khedipa si importantno drom te zurarel pe rola e pedagoške asistenturengi thaj te lačharel pe suporto e romane čhavorenge an i edukacia, dži kote o Nacionalno konsilo e Romengo dureder kerel advokacia bašo sistemsko reslipe olengere statusesko sar jekh taro ključne mehanizmja taro inkluzija.

 

O.V.